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    ??沈祺然没想到对方竟会主动提起这个敏感的话题，不由得愣住了。夏舒允轻轻地眨了眨眼睛，然后望向窗外，夕阳正从西边的天空慢慢垂落，宛如一个正在沉没进黑色海洋的滴血巨轮。

    ??其实我也不知道。他的声音平静到麻木，眼底却充满了迷茫和痛苦。

    ??我没有想害任何一个人，但身边的人总是出现意外。所有人都说是因为我的问题，是我的精神力勾动了他们颓丧抑郁的负面情绪，虽然虽然我经受过无数次检查，数据显示我的精神力是正常的，可久而久之，我也怀疑起自己，甚至想要放弃音乐因为我害怕使用自己的精神力，更害怕自己用精神力弹奏出的音乐会伤害到更多无辜的人。

    ??这个世界的音乐，几乎离不开精神力。

    ??如果那些事情因他而起，他就必须要放弃自己挚爱了十几年的东西；但若那些事情与他无关，他又不明白为什么所有自杀的人都是与他有过接触的亲友。他比任何人都想要知道真相，他也比任何人都要痛苦，但他没有权利倾诉这种痛苦，因为他是被审判的那一方，他是一个千夫所指的罪人。

    ??沈祺然不知道该说些什么，任何安慰的话在此时都是徒劳的，良久，他才轻声道。

    ??你不需要放弃音乐，就算没有精神力，你依旧可以演奏音乐。

    ??夏舒允的目光突然有了细小的光彩，他收回视线，微笑着说：对。

    ??他将手里的小提琴架上肩头，轻轻拉弹出一段节奏，沈祺然立刻就听出来了，这是R先生的《小夜曲》。

    ??在我最绝望的时候，我听到了这首曲子。夏舒允喃喃着，语气里带着虔诚的感激和痴迷，我第一次知道，吸引人的音乐，原来还可以这样表达。

    ??我甚至觉得，可能一直以来大家追求的方向是错误的。我们在用精神力引导听众情绪的路上走得太极端，强制地把音乐灌输给听众，这和给人下迷药有什么区别？少年越说越激动，完全一改刚才的颓丧低迷，他眼里迸射出耀眼的光，他们以为音乐就是情绪的表达，是情绪的释放，精神力是唯一能传输完美音乐的途径，这其实完全扭曲了音乐的本质，他们根本不懂什么才是真正的音乐！

    ??虽然沈祺然也觉得这个世界的音乐有些极端，但他对精神力的研究到底不如原住民透彻，感悟也没那么深，所以两种形式的音乐孰优孰劣，他并不敢妄下定论，毕竟艺术是一种很自由的东西，文无第一，音乐也一样。

    ??这两种形式，其实各有所长吧。沈祺然说，也不能偏颇地认为哪一种就一定胜过另一种

    ??不。夏舒允似乎已经沉浸在自己的世界，他喃喃着，我总觉得，如果再一味追求精神力音乐，迟早会出事的

    ??他突然止住话头，像是猛然清醒过来一样，他满含歉意地对沈祺然说道。

    ??抱歉，我、我刚才过于激动了其实我说这些，只是希望你不要再怕我。像是担心被拒绝一样，他很快又小声补充了一句，你不要怕我，我保证绝对不会再发生那种事情，我再也不会弹奏使用精神力的曲子了。

    ??沈祺然笑了，拍了拍他的肩：放轻松，我本来也没有怕你。

    ??夏舒允很感动，他伸出手，似乎想要握住那只手，但终究没有那个勇气，所以他的手只是落到沈祺然面前的钢琴上，弹出一个单调而悠长的琴音。

    ??我以后再也不会弹奏使用精神力的曲子。少年凝视着洁白的琴键，自言自语着。

    ??再也不会。

    ??***

    ??一个周后的课堂合奏小测，十分成功。

    ??勤奋的练习没有白费，沈祺然和夏舒允配合默契，两人合奏演绎完毕，教室里鸦雀无声，还是欧瑞和奥文最先鼓起掌，其他人才如梦初醒，纷纷开始鼓掌。

    ??大家之所以是这个反应，倒不是他们听得多么入迷，而是这种非精神力的合奏形式他们从未听过，一时都没反应过来。

    ??很不错的演绎。老师也鼓掌赞叹道，这种形式以前也有学生大胆地尝试过，但配合和节奏远没有你们两人好。

    ??就像先锋戏剧一样，学院作为独立于商业社会的象牙塔，自然有很多充满理想的学生和老师在不断尝试着创新，努力拓展着音乐的边界和更多可能性，无精神力演奏就是其中一种，所以老师虽然惊奇，倒也并不特别意外。

    ??这是夏舒允同学的原创歌曲。沈祺然对老师说，我只稍微改编了一点点。

    ??真的吗？老师惊喜地看向有些腼腆的少年，赞誉之情溢于言表，这首歌很不错，夏舒允同学，你以后可以继续做这方面的尝试，应该会有很不